CARACTERISTICAS DE LAS PRACTICAS ESTUDIANTILES DE FIGURACIÓN ANTE UN FENOMENO DE VARIACIÓN

1 diciembre 2012

Se adjunta Extenso y PPT presentados en las Jornadas SOCHIEM 2012

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Iván Esteban Pérez, Eduardo Carrasco Henríquez
Universidad de Los Lagos (Chile)
ivanestebanperez@gmail.com, eduardo.carrasco@ulagos.cl
Pensamiento matemático, nivel medio.

Resumen. Este trabajo se planteó el propósito de caracterizar las practicas estudiantiles de figuración ante un fenómeno de variación. En particular se aborda el estudio de los procesos de construcción de gráficas de fenómenos de variación, entendidas estas como recurso para modelar aquello que cambia y de cómo cambia. Se reportan interpretaciones a figuras que buscan presentar las entidades que varían en un fenómeno. Siguiendo con la noción de práctica socioescolar de figuración, se estructura un análisis desde las visiones locales y globales de la gráfica y se recurre a nociones teóricas provenientes de la teoría de la imagen y de los análisis semánticos sobre las diversas figuraciones que construyen los estudiantes, lo que permitan caracterizar practicas socioescolares de figuración que están a la base de la construcción de gráficas de un fenómeno y que incorporan a figuraciones altamente icónicas como herramientas para construir una gráfica cartesiana escolar que modele el fenómeno evocado.

Descargar Extenso PDF: Caracteristicas Practicas estudiantiles de figuracion – Perez & Carrasco (2012)

2 Responses to “CARACTERISTICAS DE LAS PRACTICAS ESTUDIANTILES DE FIGURACIÓN ANTE UN FENOMENO DE VARIACIÓN”


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