Unidad Didáctica Digital

26 octubre 2007


 Con el fin de acercar cada vez mas las nuevas tecnologias a los docentes y estudiantes, el ministerio de educación de Chile, a travez de la red enlaces comenzara a digitalizar a modo de software las unidades contenidas en los programas de estudio. La idea es generar un material de apoyo, tanto para la preparación como para la ejecución.

Estas unidades digitales estan incertas en el proyecto Tic en el Aula,  que incorporaran directamente en 16.000 salas de clases (como fecha limite el año 2010) un kit multimedial que constara de  notebook,  proyector, telon, equipo de audio y por ultimo el software de las Unidades Didácticas Digitales.

Tengo la suerte de poder participar directamente en este importante avance, ya que capacitare docentes en el manejo de los elementos del kit, principalmente en la utilización del software de las UDD. El Lanzamiento de la iniciativa se realizo la semana pasada, y fue encabezado por la Ministra de Educación.

 

Como esta es una iniciativa del Ministerio de Educación el software de las UDD puede ser descargado (Mas adelante dejo el Link), debo reconocer que en un comienzo tuve una mala predispocision al Software, pero hoy en la mañana me lo presentaron y de verdad lo encontre muy bueno (Aunque aun esta en etapa inicial), asi que desde ya recomiendo que baje el software y empiecen autilizarlo. Esta captura que les dejo es del escritorio inicial de trabajo del software, en el cual seleccionamos la tarea que desamos realizar. Se me olvidaba mencionar quelas UDD trabajadas son las de Matemática, Lenguaje y Ciencias.

Para descargar y ver mas sobre el proyecto click aqui!!!!! 


XII Taller Internacional de Software Educativo TISE 2007
4, 5 y 6 de Diciembre de 2007
Auditórium Telefónica CTC
Av. Providencia 111, Santiago – Chile

Organiza

Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5
Departamento de Ciencias de la Computación
Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
Universidad de Chile

Por décimo segundo año, el Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, de la Universidad de Chile, organiza el Taller Internacional de Software Educativo, TISE 2007. El espíritu de este Taller es conformar un espacio de presentación, intercambio y difusión de experiencias nacionales e internacionales sobre Informática Educativa, en especial en las áreas de interacción persona-computador, e-Learning, e-Inclusion, diseño, desarrollo, evaluación, usos y aplicaciones de software educativo e Internet.


Temas del Taller

Para TISE 2007 se han recibido numerosos trabajos de investigación de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, Estados Unidos, México, Portugal, y Venezuela, que se enmarcan en los siguientes temas:

cuadro Experiencias de aprendizaje con el apoyo de Internet
cuadro Diseño de la interacción persona-computador
cuadro Entornos interactivos para aprender
cuadro Impacto y efectividad de experiencias con TICs en la educación
cuadro Interfaces para personas con discapacidad
cuadro Metodologías de diseño, desarrollo y evaluación de software
cuadro Metodologías de uso de software de apoyo al aprender
cuadro Modelos de interfaces interactivas
cuadro Modelos de producción de software multimedial
cuadro Modelos técnicos y pedagógicos
cuadro Plataformas y herramientas para la educación
cuadro Productos de software educativo
cuadro Proyectos y experiencias


Expositores Invitados

TISE 2007 contará con charlas y paneles sobre:1. “¿Por qué las TICs no han impactado significativamente el aprender?”

2. “Videojuegos para aprender”

3. “Neurociencias, educación y tecnología”

4. “Aprendizaje de la ciencia con tecnología móvil”

5. “Nuevas perspectivas para el aprendizaje con tecnología”

6. “Experiencias nacionales e internacionales sobre TICs y aprendizaje”

En estas Charlas y Paneles participarán invitados de primer nivel como David Cavallo (MIT, Media Lab) y Robert Taylor (Columbia University, USA).

David Cavallo es científico del Future of Learning Group del Media Lab del Massachusetts Institute of Technology (MIT), y tiene a su cargo la vicepresidencia del innovador Proyecto “One Laptop Per Child” a cargo de Nicolás Negroponte de ese mismo Instituto.

Robert Taylor es profesor asociado de Computación y Educación en el Teachers College de la Columbia University. Es Pionero de la Informática Educativa en USA y creador del primer programa de postgrado en Informática Educativa en los años 80. Taylor es autor de varios artículos científicos y de uno de los libros más citados en IE, “The Computer in the School: Tool, Tutor and Tutee”. Ha trabajado intensamente en la integración de tecnología en la educación.


Jornada de Informática Educativa

Paralelamente a la presentación de trabajos y paneles, el día 6 de Diciembre se realizará en el marco de la Red Enlaces, la Jornada de Informática Educativa 2007. El propósito general de esta actividad es difundir las innovaciones en torno a la Informática Educativa que desarrollan establecimientos educacionales de la Red Enlaces, ofreciendo una instancia de encuentro e intercambio entre facilitadores y aprendices que están desarrollando experiencias educativas exitosas de integración curricular de las TICs. En esta Jornada de Informática Educativa, participará un número importante de establecimientos educacionales incorporados a Enlaces en Red y Enlaces y Comunidad, difundiendo experiencias educativas que involucran el uso, la producción y el desarrollo de recursos TICs para el aprendizaje. El acceso a las actividades de la Jornada de Informática Educativa es gratuito. En TISE 2007, además, las principales empresas de tecnología para la educación de nuestro país expondrán productos y proyectos en una feria que se desarrollará paralelamente a la presentación de trabajos.


Muy entretenidos y participativos se mostraron los alumnos de 4° y 7° básico del Liceo Andrés Sabella, durante las clases abiertas que impartió el profesor japonés Yasuhiro Hosomizu, titular de la Escuela Anexa de la Universidad de Tsukuba, Japón, quien demostró su innovadora metodología de enseñanza de las Matemáticas en la Universidad de Antofagasta.

El docente nipón resaltó que no existen grandes diferencias entre los estudiantes chilenos y japoneses, y destacó la participación tanto de los alumnos como los profesores que asistieron. Luego de las clases abiertas, el profesor junto a los docentes del Departamento de Educación de la UA mantuvieron una reunión entorno al modelo japonés de enseñanza de las Matemáticas.

Metodología

Hosomizu destacó el papel del profesor durante las clases de Matemáticas, “quien debe pensar cuál es la mejor forma en que sus alumnos puedan adquirir conocimiento, ya que la mayoría de los docentes no los motiva, por lo cual ellos no muestran interés por aprender”.

En cuanto a la metodología, enfatizó que es importante incentivar a los alumnos a la experimentación, aunque se equivoquen, lo que no sólo los prepara para enfrentar dificultades en el campo de las Matemáticas, sino que extrapolar esta postura a diferentes instancias de la vida cotidiana del alumno, “a través del error se puede aprender, por lo cual se debe motivar al estudiante para seguir intentándolo”, explicó.

El docente japonés también destacó las bondades de esta metodología interactiva “mis alumnos en Japón pueden pensar más rápido que los maestros y disfrutan de la Matemáticas”, dijo Hosomizu.

Diferencias

El académico del Departamento de Educación de la UA, doctor Luis Manríquez, comentó las diferencias existentes entre la metodología nacional y japonesa, argumentando que muchas de ellas se deben a nuestra cultura. “Ellos son capaces de trabajar con 40 alumnos sin tecnología, tienen un maravilloso uso de la pizarra, promueven el pensamiento lógico matemático desde 1° básico y utilizan muy bien el error de los alumnos. En Chile sancionamos los errores, mientras que ellos trabajan en base a eso. Jamás dan la respuesta al problema, sino que son los estudiantes quienes deben responder. Es por ello que pueden trabajar un solo problema durante toda una clase, sacándole el máximo de partido”, explicó el investigador.

Acuerdo Internacional

Esta actividad fue organizada por la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) y es parte de un convenio firmado en la APEC, instancia donde el Ministerio de Educación Chileno solicitó al Gobierno de Japón un proyecto de mejoramiento de la Educación Matemática, lo que se está llevando a cabo a través de postítulos que realiza el Ministerio y que ejecutan las universidades chilenas.

“Es muy importante la participación de los profesionales de las Casas de Estudio y del Ministerio de Educación para conocer la metodología japonesa. Este proyecto dura hasta el próximo año, por lo que en febrero un docente local realizarà su pasantía en Japón”, comentó la coordinadora del Programa de Cooperación Técnica, Masumi Harada. (Fuente: Universia)


  • El reconocimiento fue entregado a alumnos y alumnas de primeros básicos, que lograron los aprendizajes esperados el primer semestre en cuanto a los planes de lectura impulsados por el Mineduc.

  • “Éste es el rostro de la educación chilena que nosotros queremos que se repita y se reproduzca a lo largo del país”, dijo la Secretaria de Estado.

La Ministra de Educación, Yasna Provoste, junto al Secretario Regional Ministerial, Alejandro Traverso, participaron hoy en la ceremonia de certificación a Niños Lectores, del programa “Leer para crecer… yo sé leer”, impulsado por la Seremi de Educación de la Región Metropolitana.

En la oportunidad, la Ministra manifestó que “estas experiencias, como la que en el día de hoy nos permite reunirnos con alumnos de primer año básico que logran alcanzar sus habilidades lectoras, en el tiempo que corresponde, es lo que queremos que ilumine a todo el sistema educativo con el apoyo y compromiso de su familia, de sus profesores, profesoras y de los equipos directivos. Éste es el rostro de la educación chilena que nosotros queremos que se repita y se reproduzca a lo largo del país”.

Teniendo como base que es perfectamente posible que los niños y niñas de primeros básicos de las escuelas más vulnerables de la región aprendan a leer en ese nivel educacional, la Secretaría de Educación de la Región Metropolitana ha definido una estrategia regional, trabajando con escuelas y sostenedores para que se comprometan a lograrlo.

“La lectura temprana está asociada a buen rendimiento escolar futuro, porque es la base de todas las asignaturas. Permite desarrollar la concentración, el vocabulario, la atención, la memoria, la imaginación y la capacidad de comunicación con sus pares y su familia”, destacó la Ministra Provoste.

Por lo mismo, agregó que “es fundamental preocuparnos por quienes no alcanzan los objetivos esperados y encontrar la forma de ayudarlos a hacer florecer sus talentos, es importante reforzar también al más de 72% de los alumnos que lograron superar con creces los objetivos establecidos”.

Finalmente, la Secretaria de Estado expresó el interés de replicar esta iniciativa en todo el país, ya que, según dijo, “todos los planes de mejoras y de recuperación que los propios establecimientos educacionales apliquen para ir adaptando didácticas de aprendizaje son importantes, porque el asunto es que todos los niños, independientemente a la condición social de su familia, logren tener una educación de calidad” (Fuente: Mineduc.cl)


Por Luis Castillo Z.

Con el propósito de dar a conocer las opciones de perfeccionamiento educacional en Estados Unidos y difundir información sobre las universidades más prestigiosas de ese país, el Instituto Chileno Norteamericano organizó la V Feria Sudamericana EducationUSA 2007, iniciativa que además apunta a orientar a quienes deseen estudiar una carrera o una especialidad en una universidad norteamericana.

La actividad se realizará el próximo miércoles 3 de octubre en el Hotel Grand Hyatt de Las Condes, a partir de las 15 horas, y paralelamente se efectuará en otros países de la región como Argentina, Brasil y Perú, hasta donde llegarán delegaciones de distintas universidades de Estados Unidos para exponer sobre sus programas académicos y oportunidades de estudios.

Según señala Claudia Carrillo, asesora académica del Instituto Chileno Norteamericano, el objetivo principal de la feria “es que más chilenos accedan a la información de todas las posibilidades de estudio que hay en Estados Unidos y que no es tan imposible acceder a eso” ya que existen becas disponibles tanto de las universidades norteamericanas como del gobierno, aunque éstas últimas son exclusivamente de postgrado.

En Santiago, el evento cuenta con la participación de varias universidades norteamericanas, entre ellas: la Universidad Tecnológica de Michigan, la Ohio State University, la Universidad de Alabama, la Universidad de Arkansas, la Universidad de California y las de Davis e Irving del mismo Estado.

Asimismo cuenta con la participación de la Embajada de Estados Unidos, la Comisión Fulbright, Conicyt, el Ministerio de Planificación  y el Ministerio de Educación.

A través de sus representantes, las universidades que asistan a la feria darán a conocer los programas de pregrado, postgrado, inglés intensivo y cursos profesionales para los estudiantes extranjeros.

En ese sentido, la autoridad de la Institución, comentó que en cuanto al manejo del idioma para acceder a esos estudios existen tres aspectos a considerar. Afirma que en primer caso está  “la beca de igualdad de oportunidades con la cual la gente puede acceder, sin tener un muy buen nivel de inglés, a algunos doctorados en EE.UU. Además existe la posibilidad de entrar a una universidad allá pero con una conditional admission… al término de este curso, si se pasa, la universidad acepta a los postulantes. Y por último, en otras universidades que son muy competitivas, se exige un nivel de inglés muy alto, y para eso sí hay que prepararse”.

Por su parte, las agencias de gobierno brindarán orientación sobre las becas que ofrecen para realizar estudios en Estados Unidos, los requisitos de postulación, trámites para la obtención de la visa de estudiante y EducationUSA (centro de asesoría afiliado al Departamento de Estado de dicho país).

A juicio de Carrillo, uno de los aspectos más importantes a la hora de considerar a EE.UU. como destino de estudios es que “es el país que más estudiantes tiene, por la flexibilidad y la calidad de los programas”, subraya, a lo que agrega que en el mundo profesional de hoy “si no tiene un magíster o un curso al menos en el extranjero, no tiene la competitividad para adquirir un puesto después acá” indica.

La Feria Sudamericana EducationUSA es un encuentro anual de primer nivel que cuenta con el apoyo de las máximas instancias norteamericanas, chilenas, peruanas, argentinas y brasileñas.

 


Fabio Echegaray, Juan Urbina, Víctor López y Gustavo Tapia construyen el robot que debe recolectar e identificar objetos, específicamente cubos, e introducirlos en un receptáculo.

Fabio Echegaray estudia Ingeniería Eléctrica y ama la robótica. Junto a Juan Urbina, de su misma carrera, y Víctor López y Gustavo Tapia, de Ingeniería Mecánica, construyen un robot para presentarlo en la fase final del concurso LARC-2007, tras haber participado en el VI Concurso Chileno de Robótica.

“El año pasado, participamos sólo dos estudiantes de Ingeniería Eléctrica, pero nos fue regular, pues no manejábamos técnicas para construir el robot. Esperamos que con la incorporación de los compañeros de Mecánica, superemos esas falencias”, dice Fabio Echegaray, coordinador del grupo.

El robot que crea este grupo de estudiantes debe recolectar e identificar objetos, específicamente cubos, e introducirlos en un receptáculo. Todo lo anterior, en un circuito de cerca de 6 metros cuadrados dispuesto como laberinto. No obstante, tienen que cumplir con un requisito primordial: la máquina debe caber en una caja de 30 x 30 x 30 centímetros.

La versión que preparan para este concurso, en comparación con la del año anterior, es ensamblada e incorpora ‘algoritmos de localización’, lo que es, en palabras simples, un estilo de GPS que ubica al robot en el terreno de trabajo.

Para financiar los costos de la construcción del modelo, los estudiantes recibieron del Departamento de Ingeniería Mecánica un aporte de 500 mil pesos para estos fines. “Según nuestros cálculos, elaborar nuestro proyecto rodea esa cifra. Si nos excedemos, nosotros financiamos la diferencia”, señala Fabio.

La presentación del robot será en el mes de octubre, durante la realización del concurso y, si ganan, podrán viajar a México para la jornada latinoamericana del mismo certamen.

Hay otro equipo, formado por cuatro alumnos: Cristóbal Jerez (eléctrico) , Pablo Martínez (eléctrico), Claudio Álvarez (eléctrico) y Karen Fuentes (Informática) que también ganaron el concurso interno Usach y su diseño se basa en la tracción de tipo oruga, como los tanques, y debieran ser serios competidores.

El principal objetivo del concurso, cuya comisión organizadora integran el doctor Leoncio Briones Sepúlveda (presidente) y el doctor Renato Salinas Silva (secretario ejecutivo), es estimular la creatividad, la imaginación, el trabajo en equipo y afinar las destrezas en la resolución de problemas, empleando los conocimientos adquiridos y aprendiendo otros nuevos en un entorno entretenido y con desafíos interesantes. 

(Fuente: Universia.cl)