Mi Año 2008

12 marzo 2008


Por estos días no tengo mucho tiempo para escribir, principalmente debido a que estoy definiendo como será laboral y académicamente mi año 2008. Lo que si está casi confirmado (Mañana lo defino) es que después de cuatro años vuelvo a trabajar como docente en Educación Media (Secundaria). Hace bastante tiempo que tenía ganas de poder aplicar las cosas que he aprendido y estudiado directamente con los niños, ya que normalmente capacito Docentes, los cuales posteriormente trabajan con sus alumnos.

Si todo resulta como espero este año trabajaré en C5 (ya confirmado) por tercer año consecutivo, también casi confirmado es mi participación como Docente en la Fundación Sepec, la cual sin duda durante el segundo semestre del 2007 fue una experiencia muy importante en mi formación. La mayor sorpresa quizás es mi participación en una importante editorial, trabajando en la creación de actividades para su web (aunque espero en un futuro poder trabajar en sus libros) la cual defino este Viernes. Por último, mi favorita de todas es mi integración como Profesor (aunque solo algunas horas) en un Colegio del cual más adelante voy a hablar. Saludos a todos.

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Debo contar que alguna vez fui seleccionado de mi Universidad en Tenis de Mesa, de hecho de vez en cuando participo en algun campeonato y de igual forma trato de informarme de lo que sucede en el mundo “Tenimesistico”. En la Web de Tenis de mesa Chile publican un reportaje sobre la disciplina y la educación deportiva a la que se ven envueltos los deportistas, asi que presento el breve reportaje, principalmente por el hecho de que se aproximan las olimpiadas, ademas es interesante conocer el trabajo que hay detras de cada medalla dorada en ganara China en sus Proximos Juegos Olimpicos.

El sistema deportivo estatal de China ciertamente tiene sus críticas, pero varios de aquellos que fueron beneficiados por él están convencidos de que sigue siendo el secreto del éxito olímpico del país.

Hay 23 mil atletas auspiciados por el Estado en la estructura piramidal que soporta el sistema deportivo de China y cada medalla de oro que reciba un deportista chino en los Juegos Olímpicos será producto de esto.
En la base de la pirámide están las escuelas como Shichahai en el centro de Pekín, donde los niños comienzan desde los seis años a entrenar y sueñan con convertirse en campeones.
“Quiero jugar por China en las Olimpíadas”, dijo Beijinger Yu Jingjing, de 12 años, en una visita reciente a la escuela. “Quiero ser como Zhang Yining.”
Con la excepción del actor especialista en artes marciales de Hollywood Jet Li, Zhang Yining es probablemente la graduada más famosa de la escuela que ha entrenado a seis campeones olímpicos, y un típico producto del sistema.
“Nunca he comprado una sola raqueta o un par de zapatos desde que comencé a jugar tenis de mesa a los cinco años”, dijo recientemente Zhang, quien ganó dos medallas de oro en Atenas.
“Todo estuvo a cargo del país y nunca me he preocupado de otros problemas, sólo necesito concentrarme en el tenis de mesa”, afirmó.
Una de las más de 200 escuelas deportivas modelos, la Shichahai, con 49 años de antigüedad, entrena a unos 600 estudiantes en ocho disciplinas y al mismo tiempo les entrega educación general básica.
Cerca de la mitad de los estudiantes paga sus aranceles, mientras que la otra está en las “reservas profesionales” que tienen todos sus gastos académicos, de entrenamiento y alojamiento cubiertos hasta un límite de casi cuatro mil dólares al año, cada uno.
“El gobierno invierte una gran cantidad de dinero en nuestra escuela cada año”, dijo la directora Shi Fenghua.

Se forman comisiones cada año para traer nuevos atletas y reemplazar a aquellos que no logran el grado de talento que se necesita para integrar los equipos nacionales y provinciales.

Los mejores estudiantes de las escuelas deportivas se unen a los equipos provinciales como “atletas registrados estatales” y los jugadores de excelencia, como Zhang, se unen a los equipos nacionales y representan a China a nivel internacional. En los deportes populares como tenis de mesa, llegar a las filas profesionales es extremadamente difícil.
“Crecemos bajo una presión enorme, compitiendo con todos”, dijo la dos veces medallista de oro olímpico Wang Nan. “Ninguno de nosotros ganó con facilidad”, agregó Nan. “Tenemos que ser el más fuerte para sobrevivir la fuerte competencia interna”.
Críticas
Para atletas como Zhang y Wang, integrar el equipo nacional y tener éxito internacional conlleva fama y un relativo bienestar económico, pero es el futuro de varios de los que fracasan lo que ha sido blanco de las críticas al sistema.
Dong Jiong, medallista de plata de bádminton en Atlanta y otro de los 32 campeones mundiales de Shichahai, señaló que un alto porcentaje de atletas queda sin educación o preparación suficiente en el ámbito social.
Entrenar seis horas al día no deja mucho tiempo para el estudio, especialmente en un país donde aquellos que esperan alcanzar las mejores universidades estudian desde las siete de la mañana hasta medianoche.
Ye Qiaobo, la primera medallista olímpica de China y ahora consejera del Parlamento, hizo un borrador de propuestas a para mejorar el sistema.
“Si no cambiamos las cosas, los padres no serán capaces de dejar que sus hijos practiquen deporte”, dijo la ex patinadora de velocidad.

Un ejemplo de Simetria axial, las figuras van reproduciendose sobre dos, tres incluso llegando a utilizar seis ejes. Mas adelante incluire unas transformaciones increibles, he incriblemente locas a su vez, un paso de lo plano a las tres dimensiones, basada en este mismo trabajo, saludos


Un ejemplo de Simetria axial, las figuras van reproduciendose sobre dos, tres incluso llegando a utilizar seis ejes. Estos trabajos de simetria axial son de mis favoritos, aprovecho de compartirlos con los visitantes, tengo la suerte de tener mucho material, pero hay que dedicarle bastante tiempo, si hay interesados no duden en comunicarse, saludos.


campaña educacion

Debo reconocer que rara vez sumerjo este blog en campañas, pero creo que si se trata de apoyar la educación dedicar un post no cuesta nada.

Copeso ha iniciado una campaña destinada a sensibilizar a los educadores sociales, populares, escolares, de adultos, animadores socioculturales, monitores y de otras ramas de la sociedad educativa para promover en nuestro país, el encuentro e intercambio con vistas a la construcción de un proyecto nacional de educación para todos, sin exclusiones de ningún tipo.
Frente al deterioro de la educación que gestiona el Estado y los privados, actualmente bajo el régimen de mercado neoliberal, constatamos la precariedad, desigualdad e injusticia que se produce hacia vastos sectores de la población.
Grave igualmente ha sido el ejercicio de una segmentación arbitraria de la “calidad de la educación”, lo que ha producido una desapropiación inmoral de la educación en la gente, sus comunidades y sus familias. Este estado de cosas reproduce dominaciones económicas y culturales.
La Campaña que hemos denominado “para recuperar la educación” pretende aportar al esclarecimiento de caminos sociales alternativos que acompañen un nuevo imaginario de educación desde la sociedad, desde los/as ciudadanas, desde nuestra la vida cotidiana.
Cada profesional, educador, colectivo, comunidad o familia interesada puede hacer suyo este lema, invirtiendo sus energías en aportar desde su propia realidad e historia, con su grano de arena.

Mas información en Pedagogiasocial.cl


Una mala noticia, lamentablemente el Señor Negroponte y su equipo de trabajo (El cual visito Chile), creen que en Chile el Proyecto de Un computador por niño no lograra masificarse y llegar a los escolares de nuestro pais. El articulo lo lei en el Mercurio y se los dejo a continuación.

“El creador del OLPC no está convencido de que el portátil llegue a los escolares de nuestro país.


PAULA LEIGHTON y NATALIA MACKENZIE

Incierto, parece el escenario que visualiza Nicholas Negroponte cuando se le pregunta si estima que Chile podría sumarse a la iniciativa “Un Laptop por Niño” (OLPC en inglés). El proyecto busca dotar de un computador portátil con conexión en red al 50% de los niños más pobres del mundo.

“La semana pasada nuestra gente estuvo en Chile”, dice refiriéndose a la visita de Antonio Battro, jefe de Educación de OLPC que se reunió con autoridades de los ministerios de Educación y Hacienda. “No sé qué pasa en Chile. Es un país curioso: no es rico ni pobre, pero no estoy seguro de lo que ocurra, porque ustedes invierten mucho por escolar”, señala, sugiriendo que eso puede ser un factor en contra para embarcar en el proyecto.

-Uruguay tampoco es pobre ni rico, pero fue el primero en implementar la iniciativa.

“A eso me refiero. Uruguay es un país pequeño y audaz. Chile es más tímido”, sentenció. Y concluyó con un llamado a las autoridades: “Chile tiene una responsabilidad de comprometerse en esto, porque es un país con recursos”, dijo al concluir una de las presentaciones más masivas convocadas durante la 174 Reunión Anual de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (AAAS), que concluyó ayer en Boston.

Vienen sorpresas

“Estos han sido los dos años más fascinantes de mi vida”, partió diciendo el fundador del Media Lab. “OLPC no es un proyecto de laptops para niños, sino un proyecto educativo”, enfatizó el investigador del MIT , flanqueado por dos pantallas gigantes que mostraban sonrientes niños de Camboya, India, Uruguay y Perú usando sus flamantes laptops.

“Hasta ahora, el plan está cubriendo un número importante de niños en Uruguay, Perú, Haití, Mongolia y México. Hay iniciativas a menor escala en Afganistán, Ruanda, Camboya y Etiopía”, enumeró. Los países que están analizando la iniciativa son entre 80 y 90. En el gráfico que los mostraba, Chile estaba entre lo más distantes para hacerse realidad.

Negroponte no rehuyó mencionar que el pequeño computador verde, también conocido como el laptop de US$ 100, vale en realidad US$ 187.

Se confesó un poco hastiado con los que critican el precio actual. “Eso está en nuestros planes. Nuestro compromiso con el precio fue llegar a US$ 100 en 2009. El precio va en constante descenso. De hecho, nuestro objetivo es que en 2011 cada unidad cueste US$ 50”.

En el tema donde no entró fue en el reciente quiebre con Intel, que abandonó el proyecto “por diferencias filosóficas”.

Sin embargo, anunció que en las próximas semanas habrá cambios y nuevas alianzas con compañías que comenzarán a expandir el proyecto. “Para que este programa llegue a todo el mundo es necesario que otros lo imiten. Nosotros no podemos hacer todo el trabajo, pero sí influir para que otros lo repliquen”, dijo sin revelar mayores detalles. Aunque sí hizo vaticinios: “Mi predicción es que antes de fin de año vamos a haber lanzado algunos millones de laptops. Esto crece y se transforma en un virus”.

PLANES

2 MILLONES de laptops es la meta para 2008. En 2009 quieren sumar entre 10 y 15 millones.

EN INTERNET

Más detalles de OLPC
http://www.onelaptop.org”


Via Educalibre me entero que el grupo de usuarios chilenos de Java han implementado un nuevo sistema de gestión educacional llamado ” JSchoolManager Portable”,  que ademas posee la cualidad de ejecutarse en cualquier sistema operativo sin necesidad de instalación, por lo que podria funcionar desde un pendrive. Por lo que lei en la web del proyecto hay muchas herramientas aun en desarrollo, por lo que invitan a la comunidad, especialmente a los docentes a participar de esta experiencia y recibir sus opiniones.

La imagen del post es una de las capturas que entregan el proyecto, ahora que termine la descarga voy a probarlo y les comentare como me fue.

La Web del Proyecto esta en este enlace!! 

Y la descarga del Software  directamente aqui!!!

Saludos a todos!