La semana pasada se ha liberado la versión 1.0 Final del Proyecto ALBA, Sistema Libre de Gestión Educativa. En está nueva versión incorpora mejoras en los módulos liberados en la versión anterior destinadas a beneficiar la funcionalidad y usabilidad.El proyecto sigue creciendo: fortaleciendo y agregando funcionalidad a
muchos de sus módulos entre los que se destacan la Gestión de varios
Establecimientos por Organización, Gestión de Grupos, Gestión Integral
de Información del Alumno, Gestión de Calendarios y Horarios y Gestión
del espacio.

Autor: Jose Luis Di Biase

Proyectoalba

(Fuente: educalibre.cl)


GOA, India – La educación, colaboración y cooperación se aúnan y fusionan en las aulas argentinas, a través del singular proyecto GLEducar , llevado adelante por voluntarios y voluntarias. El proyecto fue lo suficientemente innovador como para ganar una mención especial del jurado del primer Premio Chris Nicol de software libre de APC.

GLEducar lleva las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las instituciones educativas. Pero su objetivo no se limita a instalar computadores en las aulas.

La organización quiere cambiar el modo de producir, construir y difundir contenidos educativos. Nada menos. Y por supuesto, utilizando software libre.

GLEducar trabaja en colaboración con los docentes, estudiantes y mentores para promover lo que denomina C3 (construcción cooperativa de conocimiento). Los miembros de la organización utilizan internet para crear contenidos y desarrollar software para la educación.

Las partes fundamentales del proyecto son GLEducar-Escuela y GLEducar-Web. Sus cinco pilares fundamentales son:
• el conocimiento construido cooperativamente
• el reciclado, aprovechamiento y optimización del hardware;
• la libertad y legalidad en el uso del software;
• el desarrollo del conocimiento en computación al servicio de los espacios curriculares; y
• una capacitación y ejercitación continuas.

El secretario de la Asociación Civil GLEducar, Daniel Osvaldo Cardaci, explica sus puntos de vista y preocupaciones al periodista de APCNoticias Frederick “FN” Noronha, después de su presentación en la culminación de la competencia por el premios Chris Nicol de software libre de APC.

APCNoticias: Felicitaciones por su buen desempeño en la candidatura. Cuéntame cuáles son los principales desafíos que están enfrentando en la marcha de GLEducar .

Daniel Osvaldo Cardaci (DOC): El principal desafío es la escala. Tuvimos mucho éxito en nuestro trabajo localizado, pero para una organización pequeña como la nuestra es muy difícil lograr un impacto a nivel nacional en un país de las dimensiones de Argentina (2,7 millones de km2, 40 millones de habitantes).

Otro desafío es que nuestro sistema educativo es muy vulnerable a las presiones de las corporaciones multinacionales. Esto significa que cualquier trabajo que los docentes hagan en C3, deberán hacerlo sorteando la influencia desalentadora de las autoridades educativas.

APCNoticias: ¿Cuál es el número de voluntarios que están participando en el proyecto?

DOC: No contamos con un equipo permanente. Todo el trabajo es voluntario, y procede de la actividad de nuestras listas de correo y recursos en línea. Podemos estimar nuestra base de voluntarios en unas quince personas.

APCNoticias: ¿Por ahora el proyecto es en español?

DOC: El proyecto está orientado hacia docentes y alumnos y alumnas de escuela de Argentina, la mayoría de los cuales hablan español. Así que los materiales producidos por nuestro proyecto tienen que ser en español.

Nos encantaría que el proyecto sea multilingüe, por supuesto. Pero eso supera nuestras actuales posibilidades, debidas principalmente a nuestros limitados recursos.

APCNoticias: ¿Es posible la reproducción del proyecto?

DOC: ¡No sólo es posible, sino que la alentamos!

Los obstáculos principales para realizarlo son la habilidad para atraer comunidades con un entorno lingüístico distinto, y conseguir recursos suficientes. Entre ellos, recursos técnicos como servidores y ancho de banda para sostener el volumen de trabajo, y recursos humanos para mantener conectadas a las distintas comunidades.

En relación a esto, hacer GLEducar en español puede verse como una desventaja. Que el proyecto esté en español significa que las personas que desearan contribuir con una propuesta multilingüe tendrían que hablar también español, cuando el inglés es un idioma más difundido (en la arena global).

Desgraciadamente, tratar de empezar el proyecto en inglés para luego localizarlo en español habría sido una carga realmente muy pesada para nosotros.

APCNoticias: ¿Qué planes de expansión y crecimiento tienen?

DOC: Queremos llegar intensivamente a muchas escuelas, gracias a lo cual podremos trabajar con las autoridades, docentes y alumnos y alumnas para sentar las bases de una transformación que haga que C3 llegue a ser la forma natural de hacer las cosas.

Una vez que ayudamos a una escuela a hacerlo, les pedimos que empiecen a pagar su parte reproduciendo la experiencia, en conjunto con otra escuela de la misma zona.

APCNoticias: ¿Se necesita acrecentar o reducir ese tipo de trabajo?

DOC: Si te refieres a los materiales educativos que se producen a través de C3, la demanda es que aumenten.

Los docentes consideran que los materiales que les llegan verticalmente no son adecuados para el entorno específico de sus clases, o bien no corresponden al medio cultural específico de sus alumnos y alumnas.

APCNoticias: ¿Existen otros proyectos similares en otros idiomas en otros lugares del mundo?

DOC: Depende de qué tan similares quieras que sean.

SLEC, de Colombia, y Skolelinux, de Chile, tienen muchos aspectos similares, pero también tienen sus propios perfiles culturales y organizacionales.

Ciertos proyectos como Skolelinux o Linux K-12 van por la misma senda que GLEducar , pero ponen mayor énfasis en los aspectos técnicos del desarrollo de GNU/Linux en las escuela.


Por Marcos Guglielmetti

¿Qué países están más interesados en el Software Libre en América Latina? Desde un punto de vista político, deberíamos hablar de Venezuela, que plantea una migración total a Software Libre (GNU/Linux y amigos), o de Brasil, Chile, Argentina, aunque en mucho menor grado. Cuba sería un gran ejemplo si tenemos en cuenta el Caribe en nuestro recuento mental a esta altura del año.

Pero este artículo trata sobre otra cosa (un tanto más trivial): sobre el sitio que todos los que usan GNU/Linux han visitado alguna vez, el sitio más famoso del mundo en cuanto a distribuciones de software libre: Distrowatch.

 

Hay que reconocerlo: por más que la forma en que Distrowatch genera el ranking de distribuciones es cuestionable, por experiencia personal sé que cuando Musix (distribución que co-dirijo junto con Gilberto Borges) sale en la primer plana de distrowatch las visitas al sitio se multiplican por miles y miles, alcanzando 6000 visitas en un día… entonces es obvio que Distrowatch es un portal Web muy visitado, por lo cual sirve como termómetro para medir varias cuestiones que hacen al mundo informático libre.

Recientemente apareció un informe más que interesante en Distrowatch sobre los ingresos a su Web desde diferentes países de Latinoamérica durante 2007.

Las estadísticas muestran además el crecimiento o decrecimiento comparando los primeros 7 meses del año 2006 con estos meses que pasaron del 2007, y Brasil gana por lejos.

Veamos la lista para lo que va del 2007:

1. Brasil (268.821)
2. México (114.682)
3. Argentina (100.836)
4. Venezuela (37.878)
5. Chile (37.439)
6. Puerto Rico (27.819)
7. Colombia (26.158)
8. Perú (15.569)
9. Guatemala (11.887)
10. Uruguay (11.790)
11. República Dominicana (11.734)
12. Costa Rica (9.912)
13. El Salvador (7.233)
14. Ecuador (7.158)
15. Panamá (6.718)

De año a año, Brasil (que por otro lado es el tercer mercado mundial informático) creció un 50.8% en materia de visitantes al sitio, México un 24.1%, Argentina un 18.7%, Venezuela un 26.5% y Chile un 28.6%.

Es claro que las estadísticas parecen tener relación con las políticas estatales de los diferentes países: no sorprende el alto crecimiento de Venezuela y Brasil, dado que en esos países la migración hacia software libre es una realidad.

También hay que destacar lo lejos que están los primeros 3 puestos del 4to puesto: Brasil, México y Argentina, y a su vez lo lejos que está Brasil del segundo puesto, siendo que sus 268.821 visitas representan más del doble que las visitas obtenidas desde México, con 114.682. También es notable el retroceso de Costa Rica en un 35%.

En cuanto al ranking de distribuciones GNU/Linux, la distro brasileña Kurumin está en este momento en el puesto Nº 100, y de las argentinas la única presente es Musix, en el puesto Nº 51. (Si alguien conoce otras distros latinoamericanas dentro de los primeros 100 lugares, por favor, informar).

(Fuente: softwarelibre.cl)


Excel, la planilla de cálculos más usada en el mundo, no sabe multiplicar. Su versión 2007 puede hacer muchas cosas fantásticas, pero si le pides multiplicar 850*77,1 el resultado que te entregará será 100.000, en vez de 65.535, la respuesta correcta. Ojalá que mis clientes estén utilizando Excel 2007 al momento de calcular mis pagos. Varios usuarios de la nueva planilla de cálculo han confirmado que varias otras multiplicaciones que deberían dar 65.535 como resultado, también arrojan una respuesta equivocada. Microsoft ha anunciado que está al tanto del error y que le enseñará a Excel a multiplicar, aunque por el momento no hay solución.

Actualización: El equipo de Microsoft Excel publicó una explicación detallada del error, por qué sucede, y qué están haciendo para corregirlo. (Fuente: fayerwayer.com)


Lotus Symphony, se llama el nuevo software de productividad con el que IBM desafia con agresividad la ofimatica de Microsoft. Algunos que ya estamos liberados, utilizamos alternativas libres a Microsoft Office, como por ejemplo Open Office, pero ahora contamos con una nueva alternativa, ya que Lotus Symphony cuenta con editor de texto (Symphony Documents), editor de presentaciones (Symphony Presentations) y la infaltable y necesaria planilla de calculo (Symphony Spreadsheets). Por ahora este nueva suite esta disponible para Windows Vista y XP, ademas de algunas distribuciones de Linux. Por lo visto los usuarios de Mac tendremos que esperar un poco. El software completo pesa al rededor de 900 megas, y esta disponible de forma gratuita tras un registro. Aqui les dejo la dirección para la descarga y las capturas de pantallas disponibles en el sitio de IBM.

Descargar Lotus Symphony aqui!

 

(Referencia: www.vnunet.es)


O más bien “mathematics worksheet factory” es un programa netamente enfocado para los profesores de matemática y su constante necesidad de renovar sus guías, pruebas y apuntes necesarios para el desarrollo de sus clases. Con este programa podrán desarrollar infinitas guías en más de 60 diferentes areas, abarcando contenidos de álgebra, geometría, aritmética, así como actividades en números enteros y racionales. Como profesor de matemática me ha sido bastante útil, ya que puedo generar una cantidad innumerable de guías diferentes, ya que “mathematics worksheet factory” genera los ejercicios automáticamente y yo solo regulo los parámetros. El problema es que la versión disponible en Internet solo dura 20 aperturas, y la versión completa del programa tiene un valor de 50 dólares aproximádamente, que la verdad ahora que ya se me acabaron las aperturas del trial estoy pensando sériamente en invertir, tanto por mi salud mental así como por mi tiempo. Otra cosa que se me olvidaba es que no solo genera las guías para los alumnos, si no que también genera un documento para el profesor con las guías resueltas. Pueden descargar el programa en http://www.schoolhousetech.com en la sección de descargas o download, de paso conocer otras aplicaciones interesantes que ofrece el sitio. Recuerden que el programa se llama “mathematics worksheet factory” ya que hay uno que es similar pero con activiades para educación básica con las cuatro operaciones elementales. Para descargar Hacer clic en este enlace.

 

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