Condiciones en las que se encuentra Chile para el tránsito a una sociedad del conocimiento o sociedad informacional.

 

La sociedad el conocimiento implica por sobre todo una valorización de características intangibles difíciles de medir o simplemente inmedibles, como son la creatividad, la motivación o la capacidad de toma de decisiones, además para que esta valorización sea efectiva deben ser todos los ámbitos del país quienes deben participar en los procesos de innovación, asumiendo los riesgos e implicancias que esto conlleva, sin que sea solo el estado quien asuma todo el costo.

A simple vista lo que se logra observar es que la innovación y creatividad de nuestro país es tomada prestada de los países que se presentan como sociedades del conocimiento (países desarrollados), lo que ha implicado que como país nos hemos saltado procesos que hacen que nuestro desarrollo tenga un vacío importante, ya que este desarrollo por el que vamos no centra su espíritu en las necesidades del país, si no en el modelo de países que siempre han sido desarrollados.

El éxito de una sociedad del conocimiento se basa íntegramente en la generación de conocimiento por sobre la generación de capital, de hecho, basta con observar los países desarrollados e identificar el nivel educacional de su población para saber la importancia de fortalecer este sector en nuestro país y dar un vuelco hacia el paradigma informacionalista que hoy se presenta.

La educación de la sociedad industrial, que a mi juicio es el modelo aun vigente, tiene como foco la generación de capital por medio del trabajo y lo que podemos generar por medio de los recursos disponibles, visión a la que se hace necesario darle un cambio radical, preparar a nuestros niños y jóvenes para trabajos que aun no existen es una tarea difícil, pero es lo que como país debemos visualizar, las competencias industriales no son las mismas competencias informacionales, las matemáticas deben pasar a un segundo plano, focalizándonos como ya se menciono anteriormente en la creatividad, innovación y por sobre todo en la capacidad de procesar información.

Es posible identificar como uno de los principales factores de cambio hacia la sociedad del conocimiento es el potencial de las nuevas tecnologías de información y comunicación como herramientas de procesar la infinita información que actualmente tenemos disponible, pero esta capacidad no nace de forma espontánea, se requiere de un proceso formativo que estimule estas competencias y criterios. Si bien es posible observar que la penetración de las tecnologías en nuestro país avanza de forma acelerada creo que es posible afirmar que su impacto a nivel de generación de conocimiento no se acerca a lo esperado, ya que no existe una educación ni cultura tecnológica que permitan una optimización de recursos, por lo que finalmente nuestro uso país de las tecnologías se asocia principalmente al entretenimiento y al desarrollo de competencias íntegramente ligadas a la sociedad industrial, sin estimular la capacidad creativa y de innovación por medio de tecnologías.

En resumen reo que es necesario identificar que hoy Chile se encuentra en un punto de inflexión que definirá nuestro rumbo como país desarrollado o definitivamente generando un quiebre social, dado esto, es necesario que tecnología, educación, creatividad e innovación estén asociados en los procesos que comiencen a generarse, comprender que para alcanzar un estado desarrollado el complemento de estos factores/recursos es de vital importancia, además de comprender que nuestro desarrollo no tiene que ser una copia de quien ya han llegado a ese estado, muy por el contrario, se deben potenciar las características propias, las que finalmente han de marcar la diferencia en la sociedad globalizada.
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PD: este articulo corresponde a un trabajo para el  Postitulo de Informática Educativa de la Universidad de Chile que realizo actualmente.

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Con algo de lo que he aprendido les puedo contar que se trata de la versión nº 13 del TISE (Taller Internacional de Software Educativo), organizado por el Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Chile, institución para la cual trabajo hace un poco más de tres años.

En ediciones anteriores me ha tocado participar de actividades paralelas que se realizan en torno a las charlas principales del taller, como el año pasado que me perdí la exposición de Negroponte. En todo caso las actividades en las que he trabajado son igual o más importantes, ya que son las muestras de colegios en relación a sus experiencias con Informática Educativa.

Volviendo al taller y su versión 2008 les puedo contar que reúne a importantes personalidades mundiales de la informática Educativa (Ya les conté que el año pasado paso Negroponte) a compartir experiencias, además de la posibilidad de acercarnos a actividades realizadas en colegios y escuelas de Chile.

Comparto con ustedes los temas del taller.

Temas del Taller

El Taller es de carácter multidisciplinario, donde concurren disciplinas como ingeniería de software, educación, interacción persona-computador, psicología educacional, diseño gráfico y telecomunicaciones. Están en el ámbito del Taller trabajos que impliquen la presentación de resultados de investigación en las siguientes áreas y líneas de trabajo (pero no limitados a ellas) :

1. Nuevas Tendencias
– m-Learning
– 1:1 Learning
– m-Gaming
– Technology-enhanced learning
– Recursos y herramientas educativas Web 2.0
– Game-based learning
– u-Learning
– t-Learning

2. e-Learning y e-Inclusión
– Plataformas y herramientas
– Modelos técnicos y pedagógicos
– Proyectos y experiencias
– Impacto y efectividad

3. Interacción Persona-Computador
– Diseño de la interacción persona-computador
– Modelos de interfaces interactivas
– Entornos interactivos para aprender
– Interfaces para personas con discapacidad
– Usabilidad de software y entornos interactivos

4. Software y Webs Educativos
– Productos de software educativo
– Modelos de producción de software multimedial
– Metodologías de diseño, desarrollo y evaluación de software
– Evaluación de herramientas de desarrollo de software
– Metodologías de uso de software de apoyo al aprender
– Experiencias de aprendizaje con el apoyo de Internet

Espero poder contarles del desarrollo “Interno del Taller”, de cualquier forma siempre llega algo a mis manos (aunque sea un Lápiz), aunque espero que en un tiempo no muy lejano me inviten a dar un temita. Saludos a todos.

Visitar la web del TISE