Esta presentación la utilice para apoyar la primera clase del curso “Informática Educativa” en la UISEK, la que diseñe de esa forma ya que considere que era mucho mas significativo ver un poco de historia de la informática por medio de algunos de sus personajes mas importantes o llamativos. Comparto el PDF y también la publicación en Slideshare.

Descargar PDF“Breve y Muy resumida Historia de la informática a través de algunos personajes y algunos conceptos interesantes

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Excelente presentación de Pablo De Nápoli, ojala algunos lectores se motiven con algunos recursos presentados.

Se adjunta al final la presentación en formato pdf.

Software Libre para enseñar o aprender Matemática

Software Libre para enseñar o aprender Matemática

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Software Libre para enseñar o aprender Matemática (Descargar Presentación aqui)

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A su juicio, ¿qué aporte hacen las TICs a la educación del país?

Las TICs a nivel educativo potencian los procesos de comunicación y de acceso a la información, entregando herramientas que permiten acceder a realidades ajenas y distintas eliminando barreras espaciales y temporales, entregando a docentes y profesores la posibilidad de integrar al aula elementos de apoyo para la generación de aprendizajes.

Las TICs permiten optimizar los procesos de gestión de los establecimientos educacionales y de los seguimientos y mediciones que se realizan a estos, entregando resultados de concretos de forma rápida y segura, lo que permite tomar decisiones de forma más clara y eficaz, además de conectar a todos los actores de la comunidad educativa, generando escuelas mucho mas participativas.

¿Es importante que el Ministerio de Educación, a través de Enlaces, continúe invirtiendo recursos en dotar de tecnología a los colegios o éstos se deben orientar a otras inversiones en Educación?.

La inversión en tecnologías debe ser un proceso permanente y de constante renovación, permitiendo a las escuelas acceder a las mismas tecnologías que se usan en otros sectores de la sociedad y no generar una distancia o quiebre entre lo que ocurre fuera y dentro de la escuela, por ejemplo, seguir invirtiendo en laboratorios puede ser contraproducente, ya que a nivel social todo apunta a la movilidad tecnológica (Smartphons y mini computadores).

Podemos apoyar la necesidad de invertir en tecnologías para nuestras escuelas simplemente pensando en algunas de las exigencias del mundo actual, como son las destrezas básicas de la computación y el dominio de la informática, la necesidad de potenciar estudiantes y ciudadanos bilingües, además de los requerimientos de resoluciones de problemas asociados a altos niveles cognitivos. Todas estas exigencias son potenciadas naturalmente por las tecnologías en contextos que entregan los establecimientos educacionales.

Por otro lado esta inversión debe ir de la mano con apoyo y formación constante de los docentes, ya que actualmente no existen procesos de asimilación metodológica de las tecnologías, por lo que finalmente, como señalan Cancino y Donoso en su crítica, los docentes terminan por adaptar a sus viejas prácticas las nuevas tecnologías.

El potencial que presentan las tecnologías en educación es enorme, lamentablemente las inversiones cubren aspectos de recursos y no siempre de uso, por lo que finalmente el potencial se pierde y se termina desperdiciando todos los beneficios de su utilización.

Por ultimo, debemos destacar el rol social de Enlaces y su impacto tecnológico e importancia en la disminución de la brecha digital, rol y acciones que debe mantener y optimizar en pos de una educación de calidad.

¿Cómo piensa usted que se deben usar las TICs en las escuelas y liceos de la Red Enlaces?

En cuanto al uso en el aula, se debe dar un impulso al uso creativo de las tecnologías, ya sea a través de herramientas de productividad o de la generación misma de contenidos como resultado de investigaciones, creación de textos, presentaciones, esquemas, gráficos, imágenes y videos, evitando el uso de software o multimedia de estimulo y respuesta que generalmente bordean el conductismo, que al final termina por ser poco significativo y muy limitado.

A nivel de gestión, Enlaces debe promover y apoyar las líneas de informática educativa en Escuelas y Liceos, apoyar y guiar la inclusión de éstos en los proyectos educativos de cada establecimiento, incorporando el uso tecnológico como un fuerte medio de apoyo para el aprendizaje.

Si bien la integración de las tecnologías al aula no están en duda, es necesario generar algún medio capaz de individualizar las necesidades de cada establecimiento, ya sea basado en las competencias de sus estudiantes, docentes, directivos e incluso apoderados, la estandardización de la tecnología muchas veces limita a unos y en otros casos no se sabe que hacer con el recurso disponible. Una propuesta podría ser la adjudicación de tecnologías mediante proyectos, si bien sería necesario un estándar mínimo tecnológico en las escuelas, sería óptimo potenciar la creatividad de muchos docentes y establecimientos, además se podría identificar fácilmente los establecimientos que no cuenten con competencias tecnológicas por su no postulación a proyectos, con la posibilidad de entregar apoyo focalizado a la nivelación de competencias.

El programa Español Escuela 2.0, que es un proyecto de integración de las TICs en los centros educativos, que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada estudiante basa su propuesta en distintos ejes, de los cuales nos parecen muy interesantes de considerar para nuestros Liceos y Escuelas los siguientes; “Garantizar la conectividad a Internet” (Posibilidad de acceso a Internet en los domicilios de los estudiantes en horarios especiales.), “promover la formación del profesorado” (en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana), y el que consideramos más importante y menos potenciado en Chile “Implicar a alumnos y alumnas y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos”.

PD: Respuesta a pregunta planteada en el Postitulo de Informática Educativa de la Universidad de Chile que realizo actualmente.

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En este articulo continuamos con la publicación del segundo Capitulo del trabajo “Modelo de implementación Aula Virtual”,  en el que se definen aspectos teóricos y prácticos para la impelementación del Aula Virtual.

Introducción Capitulo 2 “Este capitulo entrega la fundamentación para comprender los fenómenos que rodean la implementación de un Aula Virtual, características de las distintas plataformas existentes aunque profundizando en las bondades de moodle. Finalmente se define lo que es un Aula Virtual, ademas de dar una mirada a los escenarios actuales en educación finalizando con un modelo de tutoría virtual y las funciones de los docentes en el desarrollo del mismo”.

He compilado este capitulo para que la numeración coincida con la del capitulo uno, ademas de crear otro documento en el que se incluye Capitulo 1, Capitulo 2 y la referencias, para que ustedes decidan cual descargar.

Tal como señala el titulo del capitulo, los principales elementos de los que trata son : Internet, Web 2.0, elearning, plataformas y tutoría virtual, llegando a definir el concepto y las funciones de Aula Virtual.

Modelo Implementacion Aula Virtual Capitulo 2

Descargar: Capitulo 2 "Modelo Implementación Aula Virtual"

    Descargar: Capitulo 1, 2 y referencias  "Modelo Implementación Aula Virtual"

Descargar: Capitulo 1, 2 y referencias "Modelo Implementación Aula Virtual"

Modelo Implementacion Aula Virtual Capitulo 2

Modelo Implementacion Aula Virtual Capitulos 1 2 y referencias

Licencia Creative Commons
Modelo de implementación técnica y metodológica de un Aula Virtual por Iván Esteban Pérez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-LicenciarIgual 3.0 Unported.


Los principales focos de este trabajo son las dificultades que enfrentamos los docentes al momento facilitar que el aprendizaje se desarrolle y a las competencias tecnológicas que hoy han desarrollados los estudiantes que encontramos en las aulas, ¿de que forma se pueden apoyar estos dos focos con el fin de que el aprendizaje ocurra?

Esta es la pregunta que trata de responder este modelo de implementación de un Aula Virtual.

El documento “Modelo de implementación de un Aula Virtual” es un trabajo que acompaña durante todo el proceso para llevar a nuestros estudiantes a desarrollar su aprendizaje en un entorno elearning. El trabajo nace como una respuesta a necesidades educativas percibidas y a oportunidades no utilizadas, volviéndose incluso en una problemática.

He decidido publicar el trabajo por capitulos, considerando en esta entrega el Primer Capitulo, denominado “Problema, propuesta, importancia y objetivos”,  en el que principalmente se presentan las problemáticas  y oportunidades que encontramos hoy en día en el Aula.

Pueden descargar el Capitulo 1 y las referencias utilizadas a lo largo del trabajo en los siguientes enlaces:

Descargar: Capitulo 1 "Modelo Implementación Aula Virtual"

Descargar: Capitulo 1 "Modelo Implementación Aula Virtual"

    Descargar: Referencias "Modelo Implementación Aula Virtual"

Descargar: Referencias "Modelo Implementación Aula Virtual"

Introducción: Este documento es una variante del trabajo que he realizado para la obtención del titulo de Profesor de Matemática y Estadística, rescatando el espíritu del mismo, pero incorporando algunas características que pretenden entregar una visión mas practica del como llegar realizar una optima implementación de un Aula Virtual, Principalmente considerando características metodológicas sin dejar de lado los aspectos técnicos. He decidido dividir la publicación por capítulos para generar revisiones mas acabadas, principalmente del modelo metodológico propuesto (Capitulo 3) y de las recomendaciones de implementación (Capitulo 4) obtenidas de la experiencia realizada en la investigación del trabajo de titulo”.

Licencia Creative Commons
Modelo de implementación técnica y metodológica de un Aula Virtual por Iván Esteban Pérez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-LicenciarIgual 3.0 Unported.


PS: el afiche tiene licencia CC-BY-SA

PS: el afiche tiene licencia CC-BY-SA

FESTIVAL LATINOAMERICANO DE INSTALACIÓN DE SOFTWARE LIBRE, SEDE SANTIAGO.

Desde la Web del Flisol me entero que se realizara en la sede Beaucheff de la Universidad de Chile el día 30 de Abril. Están abiertas las inscripciones para ser instalador, charlas, stand y también para los asistentes.

Mas información en : http://santiago.flisol.cl/


El año 2010 fue un año de mucho movimiento para mi, la necesidad de rendir en todo los ámbitos me llevo a optimizar y seleccionar de mejor forma las herramientas que me acompañarían y como no me gustan mucho los teléfonos celulares deje toda la responsabilidad a mi Netbook.

La base de todo sin duda fue DropBox, creo que es una aplicación brillante, que permite mantener conectada una carpeta (previa instalación) en cualquier computador que registremos. Las actualizaciones de documentos y elementos automática hacen que la movilidad sea notable, además si necesitas trabajar en un PC publico puedes ingresar a la carpeta vía Web (Casi como un E-Mail) y descargar lo que necesitas, luego lo subes nuevamente y todos los equipos registrados actualizan la carpeta o el elemento modificado.

La gracia esta en que puedes trabajar en el Netbook y automáticamente se actualiza el PC de la casa o el de la oficina, así que la información se traspasa instantáneamente, incluso puedes generar archivos públicos para compartir con enlaces.

Como las carpetas utilizan un motor web para actualizare constantemente el limite del peso de una carpeta creo que son 2GB, como yo trabajo solo con documentos de texto y presentaciones no requiero de mas espacio, pero si les interesa hay algunas versiones de pago que aumentan el espacio para almacenar y compartir.

Les dejo un vídeo explicativo/presentación de lo que pueden hacer con Dropbox, pero siempre la invitación es a jugar y probar, saludos.