Esta presentación la utilice para apoyar la primera clase del curso “Informática Educativa” en la UISEK, la que diseñe de esa forma ya que considere que era mucho mas significativo ver un poco de historia de la informática por medio de algunos de sus personajes mas importantes o llamativos. Comparto el PDF y también la publicación en Slideshare.

Descargar PDF“Breve y Muy resumida Historia de la informática a través de algunos personajes y algunos conceptos interesantes

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Sabemos que los planes de estudio presentan una estructura rígida, tanto temporal como a nivel de contenidos, pensados en estudiantes promedio , pero sin considerar motivaciones, características individuales, sumando a esto la cantidad de estudiantes con la que actualmente se trabaja en las aulas y reconociendo que no todos aprenden de la misma forma.

De lo anterior se puede concluir que es prácticamente imposible trazar estrategias para cada una de las necesidades que podemos diferenciar en el aula, al menos bajo un formato tradicional. Sabemos que las nuevas tecnologias entregan herramientas e información en formatos que pueden cubrir distintas necesidades o estilos de aprendizaje, como videos, presentaciones, audio, textos o incluso las clases grabadas, pero de todas formas “alguien” realizar una distribución identificando las necesidades individuales.

Hace un par de años en un TISE (www.tise.cl) expositores de una Universidad de Colombia (no pude encontrar los nombres) estaban desarrollando o trabajando bajo el concepto de “Adaptive web” o web adaptativa, la que principalmente realizando test adecuados era capaz de identificar el estilo de aprendizaje de cada estudiante, para posteriormente ofrecerle recursos multimediales acorde a sus necesidades. Finalmente, lo que se obtenia era que estudiantes que cursaban una misma asignatura recibian los contenidos acorde a sus necesidades, lo que les permitia mejores resultados en los cursos.

Desde esa perspectiva, creo que el potencial que presenta el uso de tecnologias y su relacion con los estilos de aprendizaje es uno de los que puede traer mayores beneficios y por lo tanto uno de los mas importantes.

Saludos a todos, atento a sus comentarios!

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Entrada que publique en los Foros del Postitulo en Informática Educativa de la Universidad de Chile

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Excelente presentación de Pablo De Nápoli, ojala algunos lectores se motiven con algunos recursos presentados.

Se adjunta al final la presentación en formato pdf.

Software Libre para enseñar o aprender Matemática

Software Libre para enseñar o aprender Matemática

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Software Libre para enseñar o aprender Matemática (Descargar Presentación aqui)

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A su juicio, ¿qué aporte hacen las TICs a la educación del país?

Las TICs a nivel educativo potencian los procesos de comunicación y de acceso a la información, entregando herramientas que permiten acceder a realidades ajenas y distintas eliminando barreras espaciales y temporales, entregando a docentes y profesores la posibilidad de integrar al aula elementos de apoyo para la generación de aprendizajes.

Las TICs permiten optimizar los procesos de gestión de los establecimientos educacionales y de los seguimientos y mediciones que se realizan a estos, entregando resultados de concretos de forma rápida y segura, lo que permite tomar decisiones de forma más clara y eficaz, además de conectar a todos los actores de la comunidad educativa, generando escuelas mucho mas participativas.

¿Es importante que el Ministerio de Educación, a través de Enlaces, continúe invirtiendo recursos en dotar de tecnología a los colegios o éstos se deben orientar a otras inversiones en Educación?.

La inversión en tecnologías debe ser un proceso permanente y de constante renovación, permitiendo a las escuelas acceder a las mismas tecnologías que se usan en otros sectores de la sociedad y no generar una distancia o quiebre entre lo que ocurre fuera y dentro de la escuela, por ejemplo, seguir invirtiendo en laboratorios puede ser contraproducente, ya que a nivel social todo apunta a la movilidad tecnológica (Smartphons y mini computadores).

Podemos apoyar la necesidad de invertir en tecnologías para nuestras escuelas simplemente pensando en algunas de las exigencias del mundo actual, como son las destrezas básicas de la computación y el dominio de la informática, la necesidad de potenciar estudiantes y ciudadanos bilingües, además de los requerimientos de resoluciones de problemas asociados a altos niveles cognitivos. Todas estas exigencias son potenciadas naturalmente por las tecnologías en contextos que entregan los establecimientos educacionales.

Por otro lado esta inversión debe ir de la mano con apoyo y formación constante de los docentes, ya que actualmente no existen procesos de asimilación metodológica de las tecnologías, por lo que finalmente, como señalan Cancino y Donoso en su crítica, los docentes terminan por adaptar a sus viejas prácticas las nuevas tecnologías.

El potencial que presentan las tecnologías en educación es enorme, lamentablemente las inversiones cubren aspectos de recursos y no siempre de uso, por lo que finalmente el potencial se pierde y se termina desperdiciando todos los beneficios de su utilización.

Por ultimo, debemos destacar el rol social de Enlaces y su impacto tecnológico e importancia en la disminución de la brecha digital, rol y acciones que debe mantener y optimizar en pos de una educación de calidad.

¿Cómo piensa usted que se deben usar las TICs en las escuelas y liceos de la Red Enlaces?

En cuanto al uso en el aula, se debe dar un impulso al uso creativo de las tecnologías, ya sea a través de herramientas de productividad o de la generación misma de contenidos como resultado de investigaciones, creación de textos, presentaciones, esquemas, gráficos, imágenes y videos, evitando el uso de software o multimedia de estimulo y respuesta que generalmente bordean el conductismo, que al final termina por ser poco significativo y muy limitado.

A nivel de gestión, Enlaces debe promover y apoyar las líneas de informática educativa en Escuelas y Liceos, apoyar y guiar la inclusión de éstos en los proyectos educativos de cada establecimiento, incorporando el uso tecnológico como un fuerte medio de apoyo para el aprendizaje.

Si bien la integración de las tecnologías al aula no están en duda, es necesario generar algún medio capaz de individualizar las necesidades de cada establecimiento, ya sea basado en las competencias de sus estudiantes, docentes, directivos e incluso apoderados, la estandardización de la tecnología muchas veces limita a unos y en otros casos no se sabe que hacer con el recurso disponible. Una propuesta podría ser la adjudicación de tecnologías mediante proyectos, si bien sería necesario un estándar mínimo tecnológico en las escuelas, sería óptimo potenciar la creatividad de muchos docentes y establecimientos, además se podría identificar fácilmente los establecimientos que no cuenten con competencias tecnológicas por su no postulación a proyectos, con la posibilidad de entregar apoyo focalizado a la nivelación de competencias.

El programa Español Escuela 2.0, que es un proyecto de integración de las TICs en los centros educativos, que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada estudiante basa su propuesta en distintos ejes, de los cuales nos parecen muy interesantes de considerar para nuestros Liceos y Escuelas los siguientes; “Garantizar la conectividad a Internet” (Posibilidad de acceso a Internet en los domicilios de los estudiantes en horarios especiales.), “promover la formación del profesorado” (en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana), y el que consideramos más importante y menos potenciado en Chile “Implicar a alumnos y alumnas y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos”.

PD: Respuesta a pregunta planteada en el Postitulo de Informática Educativa de la Universidad de Chile que realizo actualmente.

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PS: el afiche tiene licencia CC-BY-SA

PS: el afiche tiene licencia CC-BY-SA

FESTIVAL LATINOAMERICANO DE INSTALACIÓN DE SOFTWARE LIBRE, SEDE SANTIAGO.

Desde la Web del Flisol me entero que se realizara en la sede Beaucheff de la Universidad de Chile el día 30 de Abril. Están abiertas las inscripciones para ser instalador, charlas, stand y también para los asistentes.

Mas información en : http://santiago.flisol.cl/


Personalmente si se trata de Software Libre prefiero usar alguna distribución linux, como comprendo que esto no es posible siempre y vía el Blog de Celestino ArtetaEducación Tecnológica” nos llega este interesante catalogo de recursos libres para Windows, aunque también están disponibles las versiones para Linux y Mac (Cuando existen).

Este catalogo realizado por la Universidad de Laguna agrupa el software en 7 categorías:

  • Diseño
  • Internet
  • Juegos
  • Multimedia
  • Ofimática
  • Universidad
  • Utilidades

Este catalogo me recuerda mucho al Proyecto CdLibre, que desde hace mucho tiempo recopila Software Libre Para Windows. Como siempre no olviden que lo mejor es probar y experimentar, saludos a todos.


El estudio de los cuerpos geométricos, solidos y en general la geometría en  el espacio son temas que siempre me han llamado la atención, por lo mismo he buscado software que me permitan visualizar de mejor forma lo que en este contexto sucede, destacando siempre a mi favorito Poly, con el que puedo armar y desarmar un gran numero de Solidos, aunque las interacciones son bastante limitadas.

El problema, que al menos a mi se me genera es que Poly es un software estático, que no me permite generar construcciones, y los softwares que si lo permiten requieren conocimientos específicos del software o de algún lenguaje de programación.

Desde hace un tiempo he puesto mis ojos en Google SketchUp, que básicamente es un software de modelado en 3D que tiene su foco de uso en el diseño y arquitectura, pero que presenta un potencial geométrico que ha sido muy poco explotado en educación, menos en la enseñanza de la geometría.

En un vídeo que agregare al final mostrare una simple construcción en la que utilizo las herramientas básicas del software, las que de forma simple permiten generar paralelepípedos, cilindros, conos y esferas, integrarlas entre si y generar interesantes visualizaciones.

Por otra parte, la Realidad Aumentada es una tecnología que me llama mucho la atención, pero que me tenia un poco amarrado de manos por tener que utilizar los diseños y creaciones de otros y adaptarlos a mis necesidades, lo que generalmente termina siendo un buen recurso visual, pero sin mucho sentido educativo.

Como siempre, dando vueltas por la red encontré que los señores de www.inglobetechnologies.com desarrollaron un Plugin que permiten visualizar cualquier modelo realizado con SketchUP en realidad aumentada, lo que potencia de forma enorme lo que en este software podemos realizar.

En el video que presento a continuación realizo una construcción muy sencilla (sencilla por las herramientas del software) y su respectiva visualización en realidad aumentada, el resultado creo que es bastante bueno y como dije antes con mucho potencial.

Lo ultimo que me queda es invitarlos a descargar el software, en el que además podemos visualizar muchas construcciones que disponibles diseñadas por la comunidad y de muy fácil acceso (Dedicare un futuro post a esto).

Muchos saludos y como siempre la invitación es a probar el recurso por ustedes mismos.