Inteligencia Lógico- Matemática

En muchas ocaciones, cuando trabajo con inteligencias multiples, varios de los docentes a los que capacito me dicen que ellos no pueden crear actividades para estimular la inteligencia Lógico- Matemática. Esta negacion inicial se debe a que el trabajo de esta inteligencia solo se asimila al desarrollo numerico, pero la verdad es que esta inteligencia es mucho mas profunda que eso. Analizando solo el nombre notamos que ademas de Matemática, esta inteligencia es Lógica, teniendo en claro esta perspectiva sin duda que se hara mucho mas facil el estimulo de esta inteligencia. Al referirinos a la logica hablamos de clasificar, ordenar, crear mapas conceptuales, establecer parametros, dejando en claro que no solo hablamos de numeros.

Los que hemos leido un poco mas, sabemos que basta una actividad y aunque no lo propongamos estamos trabajando todas las inteligencias. Tambien sabemos que las inteligencias estan «Potencialmente» en todos los individuos, solo hay que estimular y desarrollar un poco las caracteristicas de cada una.

Me interesa aclarar en este articulo que sea cual sea el tema que vamos a trabajar podemos darle una perspectiva desde la Inteligencia Lógico- Matemática. Algunos ejemplos de esto son las obras de teatro y su distribución temporal, Sujeto y predicado en lenguaje, las notas musicales y sus valores de tiempo. Podria seguir pero creo que la idea esta clara.

A quienes aun se compliquen en la integración de esta inteligencia a sus actividades piensen en la palabra «Clasificar», concepto ligado integramente a la Lógica, y que sin duda podremos integrar sin problemas a la mayoria de nuestras actividades.

Inteligencias Multiples

En ocaciones me ha pasado que he realizado clases “Magistrales”, excelentemente planificadas, con recursos acordes, pensada de forma de mantener siempre a los niños participando, aprovechando al maximo el tiempo, en fin una clase en la cual todos deberian alcanzar el aprendizaje, pero muy a mi pesar esto no siempre ocurre.

El ¿Porque? de esto, muy sencillo, dada nuestra individualidad todos somos y pensamos diferente, en el aprendizaje ocurre algo similar, todos aprendemos de formas distintas, similar en ocaciones, pero distinta al final, es por eso que a veces nuestras clases no estimulan a todos de la misma forma.

¿Que podemos hacer? Howard Gardner propuso “una mirada alternativa al concepto de inteligencia, su desarrollo, medicion y forma de estimulación”. Gardner propone la existencia no de una inteligencia, si no de multiples de ellas, las cuales todo individuo posee potencialmente, y debido a ese potencial cada una de estas inteligencias puede ser explotada, generando un camino alternativo para el aprendizaje.

Actualmente investigando en libros y por Internet, he encontrado mas de 18 inteligencias diferentes (no todas propuestas por Gardner) pero me interesa trabajar y conversar sobre aquellas que el ministerio de educación a travez de la red enlaces a propuesto estimular y trabajar en el aula. Estas inteligencias propuestas son siete que señalo a continuación:

– Inteligencia Linguistica.

– Inteligencia Lógico-Matemática.

– Inteligencia Espacial.

– Inteligencia Corporal-Cinestésica.

– Inteligencia Musical.

– Inteligencia Intrapersonal.

– Inteligencia Interpersonal.

Se señalan estas inteligencias como “Siete caminos para aprender” y mas adelante despues de ver cada una de estas inteligencias veremos de que forma trabajarlas y estimularlas en el aula para que el aprendizaje ocurra. (Fuente y Bibliografia: “Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la construcción del aprender” del Dr. Jaime Sánchez Ilabaca).

 

Inteligencias Multiples

En ocaciones me ha pasado que he realizado clases «Magistrales», excelentemente planificadas, con recursos acordes, pensada de forma de mantener siempre a los niños participando, aprovechando al maximo el tiempo, en fin una clase en la cual todos deberian alcanzar el aprendizaje, pero muy a mi pesar esto no siempre ocurre.

 

El ¿Porque? de esto, muy sencillo, dada nuestra individualidad todos somos y pensamos diferente, en el aprendizaje ocurre algo similar, todos aprendemos de formas distintas, similar en ocaciones, pero distinta al final, es por eso que a veces nuestras clases no estimulan a todos de la misma forma.

 

¿Que podemos hacer? Howard Gardner propuso «una mirada alternativa al concepto de inteligencia, su desarrollo, medicion y forma de estimulación». Gardner propone la existencia no de una inteligencia, si no de multiples de ellas, las cuales todo individuo posee potencialmente, y debido a ese potencial cada una de estas inteligencias puede ser explotada, generando un camino alternativo para el aprendizaje.

 

Actualmente investigando en libros y por Internet, he encontrado mas de 18 inteligencias diferentes (no todas propuestas por Gardner) pero me interesa trabajar y conversar sobre aquellas que el ministerio de educación a travez de la red enlaces a propuesto estimular y trabajar en el aula. Estas inteligencias propuestas son siete que señalo a continuación:

 

– Inteligencia Linguistica.

 

– Inteligencia Lógico-Matemática.

 

– Inteligencia Espacial.

 

– Inteligencia Corporal-Cinestésica.

 

– Inteligencia Musical.

 

– Inteligencia Intrapersonal.

 

– Inteligencia Interpersonal.

 

Se señalan estas inteligencias como «Siete caminos para aprender» y mas adelante despues de ver cada una de estas inteligencias veremos de que forma trabajarlas y estimularlas en el aula para que el aprendizaje ocurra. (Fuente y Bibliografia: «Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la construcción del aprender» del Dr. Jaime Sánchez Ilabaca).